Luận Văn Thạc Sĩ Khái Niệm Số Thập Phân Đối Với Học Sinh Trung Học Phổ Thông

Khái Niệm Số Thập Phân Đối Với Học Sinh Trung Học Phổ Thông​

Trong chương trình và sách giáo khoa chỉnh lí hợp nhất, theo Luận án tiến sĩ của Lê Thái Bảo Thiên Trung (2007) khái niệm số thập phân chỉ chính thức được nghiên cứu ở tiểu học. Đến trung học cơ sở, số thập phân được nhận dạng như những số hữu tỷ đặc biệt. Thể chế dạy học trung học cơ sở và trung học phổ thông không xem số thập phân là đối tượng nghiên cứu.Tuy nhiên chúng vẫn xuất hiện trong định nghĩa số thực và tính toán gần đúng, nhất là trong tính toán với máy tính bỏ túi hiện rất được khuyến khích tại Việt Nam. Vì vậy, chúng tôi cho rằng vai trò và vị trí của đối tượng số thập phân trong dạy học toán bậc phổ thông Việt Nam không được xem trọng như trong thể chế dạy học của Pháp.

• Luận văn thạc sĩ toán học
• Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học môn Toán học
• Người hướng dẫn: TS. Lê Thái Bảo Thiên Trung
• Tác giả: Hoàng Đức Huy
• Số trang: 70
• Kiểu file: PDF
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại học Sư Phạm TP. Hồ Chí Minh 2009

Link Download
http://nitroflare.com/view/122314E53ACD286
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1