Luận Án Tiến Sĩ Thiết Kế Và Tổ Chức Dạy Học Các Chủ Đề Lịch Sử Việt Nam Từ Năm 1919 Đến Nay Theo Hướng Phát Triển

Thiết Kế Và Tổ Chức Dạy Học Các Chủ Đề Lịch Sử Việt Nam Từ Năm 1919 Đến Nay Theo Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh Chuyên Sử Trường THPT Thành Phố Hà Nội​

Thiết kế và tổ chức dạy học các chủ đề lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến nay cho học sinh chuyên Sử ở trường THPT thành phố Hà Nội nói riêng, đổi mới giáo dục lịch sử theo hướng phát triển phẩm chất, năng lực HS nói chung là một trong những vấn đề mang tính thời sự, là một trong nội dung trọng tâm của công cuộc đổi mới giáo dục lịch sử hiện nay. Trong những năm qua, đã có nhiều công trình nghiên cứu về việc đổi mới thiết kế nội dung, hình thức, phương pháp tổ chức dạy học lịch sử ở cấp THPT. Tuy nhiên, chưa có công trình nghiên cứu nào đề cập trực tiếp đến việc thiết kế và tổ chức dạy học các chủ đề lịch sử Việt Nam từ năm 1919 đến nay cho học sinh chuyên Sử ở trường THPT thành phố Hà Nội trên tinh thần phát triển từ chương trình hiện hành, kết nối với chương trình phổ thông mới 2018. Vì vậy, đề tài là một hướng đi mới, có ý nghĩa khoa học và thực tiễn đối với quá trình dạy học lịch sử ở trường phổ thông, đặc biệt những trường có các lớp chuyên Sử trên địa bàn Thành phố Hà Nội.

• Luận án tiến sĩ giáo dục
• Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học môn Lịch sử
• Người hướng dẫn: TS. Nguyễn Văn Ninh và TS Nguyễn Văn Phong
• Tác giả: Lê Thị Huyền
• Số trang: 167
• Kiểu file: PDF
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại học Sư phạm Hà Nội 2021

Link Download
http://luanvan.moet.edu.vn/?page=1.2&view=38111
https://drive.google.com/uc?id=1hGp0_3wbX8EMie7KGp905wlTTeDleCjP
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1