[ATTACH] Nghiên Cứu Didactic Về Bước Chuyển Từ Khái Niệm Hàm Số Lượng Giác Đến Phương Trình Lượng Giác Ở Lớp 11 Lượng giác là một trong các chủ đê...
[ATTACH] Phương pháp đổi biến xuất hiện trong lời giải nhiều dạng toán thuộc chương trình bậc trung học phổ thông Việt Nam : khảo sát và vẽ đồ thị...
[ATTACH] Khái niệm thể tích có một trường sinh thái phong phú: - Liên quan đến nhiều phạm vi: hình học, số học, đại số, giải tích. - Có mối quan...
[ATTACH] Qua quan sát các chương trình từ THCS đến THPT, chúng tôi nhận thấy phương trình bậc hai xuất hiện khá nhiều ở cả dạng tường minh và ngầm...
[ATTACH] Hiện nay, hàm số mũ và những vấn đề có liên quan luôn chiếm vị trí khá quan trọng trong chương trình toán Trung học phổ thông. Tuy nhiên,...
[ATTACH] Nghiên Cứu Didactic Việc Dẫn Nhập Khái Niệm Phép Biến Hình Ở Trường Phổ Thông Trong Môi Trường Tích Hợp Phần Mềm Cabri “Hàm” là một khái...
[ATTACH] Từ năm học 2006-2007, môn Toán nói riêng cũng như các môn học khác ở bậc THPT được biên soạn theo chương trình giáo dục phổ thông mới....
[ATTACH] Khái niệm tiệm cận được đưa vào đầu chương trình Toán môn Giải Tích lớp 12 trước khi khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số. Tiệm...
[ATTACH] Khái niệm vi phân là một khái niệm cơ bản của giải tích. Sự ra đời của phép tính vi phân đã đưa toán học sang một giai đoạn mới, chuyển...
[ATTACH] Mục đích của luận văn là đi tìm câu trả lời cho những câu hỏi trên bằng việc nghiên cứu chương trình HHKG mà giới hạn là VTTĐ giữa hai...
[ATTACH] Trích Giải tích toán học những nguyên lý cơ bản và tính toán thực hành (tập một), Đinh Thế Lục - Phạm Huy Điển - Tạ Duy Phượng - Nguyễn...
[ATTACH] Do đặc tính biểu thị quan hệ biến thiên phụ thuộc lẫn nhau giữa các đại lượng – một quan hệ phổ biến phản ánh bản chất của hầu như mọi...
[ATTACH] Trong dạy học bất phương trình, đôi lần chúng tôi bắt gặp hiện tượng một vài học sinh trả lời tập nghiệm chỉ liệt kê các số nguyên, hay...
[ATTACH] Khái niệm số phức được đưa vào cuối chương trình Toán giải tích lớp 12, sau khi hoàn thành chương Nguyên hàm, Tích phân và ứng dụng. Như...
[ATTACH] Trong lịch sử phát triển của toán học, hình học vectơ ra đời sau hình học giải tích (HHGT). Sự ra đời này được phôi thai từ ý tưởng của...
[ATTACH] PTBH là khái niệm cơ bản và quan trọng của chương trình Toán ở cấp THCS và cấp THPT. Nó được xuất hiện đầu tiên vào năm lớp 8 nhưng tới...
[ATTACH] Trong sách giáo khoa mới hiện hành tại Việt Nam, một số kiến thức Thống kê mô tả được đưa vào giảng dạy một cách có hệ thống trong chương...
[ATTACH] Một đối tượng là một cái gì đó tồn tại, ít nhất đối với một cá nhân. Quan hệ cá nhân của một cá nhân X đối với một đối tượng tri thức O,...
[ATTACH] Chúng tôi sẽ vận dụng lý thuyết nhân học của Chevallard để phân tích các thể chế dạy học nhằm xác định mối quan hệ thể chế với đối tượng...
[ATTACH] Hoạt động toán học là một bộ phận của hoạt động xã hội. Do đó, cũng cần thiết xây dựng một mô hình cho phép mô tả và nghiên cứu thực tế...
[ATTACH] Ở sách giáo khoa lớp 8 năm 1989 và 1997, nó là một ví dụ trong bài học Giải toán bằng cách lập phương trình (trang 90 và trang 74). Đến...
[ATTACH] Hàm số là một trong các khái niệm cơ bản của Toán học, biểu diễn sự phụ thuộc của những đại lượng biến thiên này đối với những đại lượng...
[ATTACH] Một Nghiên Cứu Didactic Về Định Lý Giá Trị Trung Gian Trong Dạy Học Toán Ở Trường Trung Học Phổ Thông Mục đích tổng quát của luận văn này...
[ATTACH] Hình học không gian là một môn học không dễ đối với nhiều học sinh bởi vì các hình hình học trong “không gian ba chiều” nhưng lại được vẽ...
[ATTACH] Hàm số là khái niệm quan trọng của toán học. Khái niệm hàm số và các tính chất của nó được dạy học hầu như xuyên suốt của quá trình dạy...
[ATTACH] Một Nghiên Cứu Didactic Về Dạy Học Khái Niệm Căn Bậc Hai Ở Bậc Trung Học Cơ Sở Và Trung Học Phổ Thông Khái niệm căn bậc hai được chính...
[ATTACH] Trong giai đoạn hiện nay, nước Lào đang đẩy mạnh phát triển giáo dục nhằm thúc đẩy sự phát triển, hiện đại hóa đất nước là mục tiêu ưu...
[ATTACH] Nghiên Cứu Didactic Sự Nối Khớp Giữa Máy Tính Bỏ Túi Và Xấp Xỉ Thập Phân Trong Phép Tính Số - Trường Hợp Giải Tam Giác Mục đích của luận...
[ATTACH] Qua thực tế dạy học chúng tôi ghi nhận hiện tượng sau: Khi yêu cầu học sinh giải bài toán dựng hình trong không gian: Cho đường thẳng ∆...
Separate names with a comma.
