Luận Án Tiến Sĩ Đề Xuất Mô Đun Đào Tạo Nhằm Giúp Giáo Viên Tăng Cường Các Phương Pháp Tạo Hứng Thú Cho Sinh Viên

Đề Xuất Mô Đun Đào Tạo Nhằm Giúp Giáo Viên Tăng Cường Các Phương Pháp Tạo Hứng Thú Cho Sinh Viên, Góp Phần Nâng Cao Hiệu Quả Của Việc Dạy Tiếng Anh Cơ Bản Tại Trường Đại Học Công Nghiệp Hà Nội​

Luận án đã đề xuất mô đun đào tạo tạo nhằm giúp giáo viên tăng cường các phương pháp tạohứng thú cho sinh viên, góp phần nâng cao hiệu quả của việc dạy tiếng Anh cơ bản tại Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội; Luận án đã có những kết quả quan trọng sau:
1. Luận án đã đưa ra các thông tin cá nhân của giáo viên giảng dạy môn tiếng Anh tại Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội (HaUI): Độ tuổi, giới tính, nơi sinh, tình trạng hôn nhân, trình độ học vấn và kinh nghiệm năm công tác.
2. Luận án đã tìm ra các phương pháp tạo hứng thú cho sinh viên được giáo viên áp dụng trong quá trình dạy tiếng Anh cơ bản. Các phương pháp được xây dựng dựa trên 10 chiến lược dạy học vĩ mô. Kết quả phân tích của luận án cho thấy sự khác biệt trong nhận thức về tầm quan trọng của các phương pháp tạo hứng thú người học và thực tế áp dụng các phương pháp này của từng giáo viên. Kết quả trung bình thu được về mức độ thực hiện 48 phương pháp là dưới 5.0 đối với tất các các phương pháp. Điều này cho thấy giáo viên không thường xuyên áp dụng các phương pháp này trong các bài giảng của mình. Có 3 phương pháp giáo viên thường áp dụng: khuyến khích sự tự tin của sinh viên (Hệ số Cronbach alpha =0.25), khuyến khích sinh viên tham gia các hoạt động trong giờ học (Hệ số Cronbach alpha =0.54) và phương pháp khơi dậy tinh thần tự học trong mỗi sinh viên (Hệ số Cronbach alpha = 0.51).

• Luận án tiến sĩ Ngôn ngữ
• Chuyên ngành Ngôn ngữ và Văn học Anh
• Người hướng dẫn khoa học: TS. Matilda H. Dimaano
• Tác giả: Bùi Thị Ngân
• Số trang: 240
• Kiểu file: PDF
• Ngôn ngữ: Tiếng Anh
• Đại học Thái Nguyên 2014

Link Download
http://luanvan.moet.edu.vn/?page=1.2&view=23917
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1