Luận Văn Thạc Sĩ Phát Triển Tư Duy Sáng Tạo Của Học Sinh Thông Qua Dạy Học Phần Đạo Hàm Trong Chương Trình Toán

Phát Triển Tư Duy Sáng Tạo Của Học Sinh Thông Qua Dạy Học Phần Đạo Hàm Trong Chương Trình Toán Trung Học Phổ Thông​

Dạy học hiện nay nhìn chung vẫn mang nặng tính chất “độc thoại, thông báo, giảng giải áp đặt” của thầy và “thụ động chấp nhận, ghi nhớ, thừa hành bắt buộc” của trò. Có thể nó bị chịu tác động nặng nề bởi mục tiêu thi cử. Học để thi, dạy để thi đua có thành tích thi cử tốt nhất. Do đó việc giảng dạy ở đây chủ yếu là truyền thụ các kiến thức, luyện các kỹ năng làm bài kiểm tra và bài thi mà ít để ý đến việc thông qua dạy kiến thức dạy cho HS suy luận khoa học, rèn luyện tư duy độc lập, sáng tạo, ít khuyến khích các tìm tòi, khám phá. Cách thức dạy học như vậy không còn phù hợp với xu thế thời đại mới. Những năm gần đây, thế giới nói chung và Việt Nam nói riêng đòi hỏi nền giáo dục phải trang bị được cho HS kỹ năng tư duy sáng tạo như là một phẩm chất quan trọng của người hiện đại. Đặc biệt khi thế giới bắt đầu chuyển mạnh sang nền kinh tế tri thức và xã hội tri thức, yêu cầu đó cũng đã được nhiều nhà giáo dục đề nghị đưa vào dạy học như là một nội dung quan trọng của giáo dục trong thời kỳ công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước. Nhưng, sáng tạo là gì? Tư duy sáng tạo là gì? Dạy cho HS về tư duy sáng tạo là dạy những nội dung gì? Và quan trọng dạy như thế nào để thực sự bồi dưỡng và phát triển kỹ năng tư duy sáng tạo của HS?

• Luận văn thạc sĩ Sư phạm toán học
• Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học
• Người hướng dẫn khoa học: PGS. TSKH. Vũ Đình Hòa
• Tác giả: Đặng Thị Thanh Xuân
• Số trang: 116
• Kiểu file: PDF
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại học Quốc gia Hà Nội 2010

Link Download
http://dlib.vnu.edu.vn/iii/cpro/DigitalItemViewPage.external?lang=vie&sp=1005929&sp=T&sp=3&suite=def
http://sachviet.edu.vn/threads/dvd-...n-nganh-ly-luan-va-phuong-phap-day-hoc.59330/
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1