Luận Văn Thạc Sĩ Sử Dụng Thí Nghiệm Trong Dạy Học Sinh Học 11 - Trung Học Phổ Thông Nhằm Phát Triển Năng Lực

Sử Dụng Thí Nghiệm Trong Dạy Học Sinh Học 11 - Trung Học Phổ Thông Nhằm Phát Triển Năng Lực Nghiên Cứu Cho Học Sinh ​

Trong khoa học giáo dục thì chương trình dạy học mang tính “hàn lâm, kinh viện” còn được gọi là giáo dục “định hướng nội dung”. Đặc điểm cơ bản của giáo dục định hướng nội dung là chú trọng việc truyền thụ hệ thống tri thức khoa học theo các môn học đã được quy định trong chương trình dạy học. Chương trình giáo dục nặng về thi cử, vì vậy mục đích, động cơ học tập chính của học sinh không phải là để phát triển năng lực, tư duy mà là để vượt qua các kỳ thi. Học sinh học tập với phương châm thi gì học nấy, nên chỉ chú trọng vào nội dung thường gặp trong các kỳ thi mà không chú ý rèn luyện năng lực tư duy sáng tạo, năng lực thực hành và giải quyết vấn đề, chưa gắn bó chặt chẽ với thực tiễn phát triển kinh tế-xã hội cũng như nhu cầu của người học; chưa gắn bó chặt chẽ với nghiên cứu khoa học - công nghệ và triển khai ứng dụng.

• Luận văn thạc sĩ Sư phạm sinh học
• Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học
• Người hướng dẫn khoa học: PGS. TS. Nguyễn Đức Thành
• Tác giả: Trần Huyền Thanh
• Số trang: 105
• Kiểu file: PDF
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại học Quốc gia Hà Nội 2015

Link Download
http://dlib.vnu.edu.vn/iii/cpro/DigitalItemViewPage.external?lang=vie&sp=1059102&sp=T&sp=3&suite=def
http://sachviet.edu.vn/threads/dvd-...n-nganh-ly-luan-va-phuong-phap-day-hoc.59330/
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1