Luận Văn Thạc Sĩ Sử Dụng Tính Chất Của Hàm Số Để Nghiên Cứu Phương Trình Và Bất Phương Trình

Trong kiến nghị của Hội nghị Quốc tế về Giáo dục Quốc dân họp tại Giơnevơ (tháng 7 năm 1956 ) gửi các Bộ trưởng Bộ Giáo dục các nước đã nêu rằng nên xây dựng chương trình sao cho việc dạy môn toán dựa trên các cơ sở hàm số. Ở Việt Nam, chương trình môn toán ở Trung học Phổ thông xem việc nghiên cứu hàm số là nhiệm vụ xuyên suốt. Phần lớn chương trình Đại số và Giải tích dành cho việc trực tiếp nghiên cứu hàm số và các công cụ khảo sát chúng. Những điều đó cho thấy Hàm số là một chủ đề rất quan trọng trong chương trình toán phổ thông.

• Luận văn thạc sĩ toán học
• Chuyên ngành Phương pháp toán sơ cấp
• Người hướng dẫn khoa học: PGS.TSKH. Sĩ Đức Quang
• Tác giả: Nguyễn Xuân Giang
• Số trang: 124
• File PDF-TRUE
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại học Thăng Long 2016

Link download
https://drive.google.com/file/d/1LiNoKrpwzl36Gn4Reo9feZZRR-I-l7b2
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1