Luận Văn Thạc Sĩ Thực Trạng Và Giải Pháp Dạy Học Môn Tiếng Việt Cho Trẻ Điếc Lớp 2 Trên Địa Bàn Hà Nội

Thực Trạng Và Giải Pháp Dạy Học Môn Tiếng Việt Cho Trẻ Điếc Lớp 2 Trên Địa Bàn Hà Nội​

Ngôn ngữ là công cụ của tư duy và là phương tiện giao tiếp quan trọng nhất của con người. Nhờ có ngôn ngữ mà xã hội ngày càng phát triển. Chính vì vậy mà có thể nói ngôn ngữ “tạo hình” cho con người một cách đúng nghĩa nhất. Mỗi đứa trẻ khi được sinh ra đều có một quyền lợi và nghĩa vụ đó là đến trường. Trường học chính là nơi cung cấp cho trẻ những kiến thức về văn hoá, giao tiếp, kĩ năng xã hội,…Trẻ em là những đối tượng được bảo vệ, được chăm sóc và giáo dục. Trong cuốn Quyền trẻ em trong pháp luật Việt Nam có ghi rõ “xây dựng và ban hành các chế độc trợ cấp, giúp đỡ tài chính, hiện vật nhằm mở trường, lớp dành cho các trẻ em có hoàn cảnh đặc biệt, ban hành quy chế, chế độ thực hiện giáo dục phổ cập tiểu học đối với trẻ em khuyết tật.

• Luận văn thạc sĩ ngữ văn
• Chuyên ngành Ngôn ngữ học
• Người hướng dẫn: TS. Đỗ Thị Hiên
• Tác giả: Nguyễn Thị Thanh Tâm
  
• Số trang: 104
  
• Kiểu file: PDF
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại Học Quốc Gia Hà Nội - Trường Đại Học Khoa Học Xã Hội Và Nhân Văn 2019

Link Download
https://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/92442
https://drive.google.com/uc?id=1cWoAiTv2t7ejGNusE3y6qoYG718GIJwl
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1