Luận Văn Thạc Sĩ Vận Dụng Dạy Học Khám Phá Trong Dạy Học Chương II, Phần Di Truyền Học Sinh Học Lớp 12

Vận Dụng Dạy Học Khám Phá Trong Dạy Học Chương II, Phần Di Truyền Học Sinh Học Lớp 12, Trung Học Phổ Thông ​

Nghị quyết của Đại hội lần thứ IV Ban chấp hành Trung ương Đảng cộng sản Việt Nam khoá VII cũng chỉ rõ: “Đổi mới phương pháp dạy học ở tất cả các cấp học, bậc học… áp dụng những phương pháp dạy học hiện đại để bồi dưỡng cho học sinh năng lực tư duy sáng tạo, năng lực giải quyết vấn đề… Thông qua hoạt động tự giác, tích cực, tự lực của bản thân, học sinh tự chiếm lĩnh kiên thức, hình thành năng lực trong quá trình dạy và học nhằm tạo ra những con người làm chủ tri thức khoa học và công nghệ hiện đại, có tư duy sáng tạo, có kĩ năng thực hành giỏi, có tác phong công nghiệp, có tính tổ chức và kĩ thuật, có sức khoẻ, là những người kế thừa và xây dựng tổ quốc”. Ngày nay việc áp dụng các phương pháp dạy học hiện đại đã trở thành một nhu cầu thiết yếu của toàn ngành giáo dục. Nhiều phương pháp dạy học hiện đại đã được áp dụng như dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề, dạy học chương trình hoá, dạy học phân hoá…, trong đó dạy học khám phá là một phương phương pháp dạy học đang được nhiều người quan tâm bởi phương pháp dạy học này giúp cho học sinh phát triển năng lực tư duy, sáng tạo, tính độc lập, tự chủ của bản thân và mang lại hiệu quả giáo dục cao.

• Luận văn thạc sĩ Sư phạm sinh học
• Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học
• Người hướng dẫn khoa học: PGS. TS. Nguyễn Đức Thành
• Tác giả: Nguyễn Thị Khánh Vân
• Số trang: 104
• Kiểu file: PDF
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại học Quốc gia Hà Nội 2012

Link Download
http://dlib.vnu.edu.vn/iii/cpro/DigitalItemViewPage.external?lang=vie&sp=1006301&sp=T&sp=3&suite=def
http://sachviet.edu.vn/threads/dvd-...n-nganh-ly-luan-va-phuong-phap-day-hoc.59330/
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1