Luận Văn Thạc Sĩ Kiểm Tra, Đánh Giá Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh Sau Khi Học Chương Cảm Ứng Điện Từ

Kiểm Tra, Đánh Giá Theo Định Hướng Phát Triển Năng Lực Học Sinh Sau Khi Học Chương Cảm Ứng Điện Từ - Vật Lí 11 Trung Học Phổ Thông​

Để thực hiện được các mục tiêu đó đòi hỏi nền giáo dục nước ta phải đổi mới toàn diện từ phương pháp dạy học đến kiểm tra, đánh giá người học theo những định hướng tích cực. Việc đổi mới giáo dục trung học dựa trên những đường lối, quan điểm chỉ đạo giáo dục của nhà nước, đó là những định hướng quan trọng về chính sách và quan điểm trong việc phát triển và đổi mới giáo dục trung học. Việc đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá cần đáp ứng yêu cầu của sự phát triển xã hội, sự hội nhập quốc tế, trong đó đòi hỏi học sinh có năng lực vận dụng kiến thức, kĩ năng, thái độ thích hợp và hiệu quả trong việc giải quyết những vấn đề không những mang tính chất hàn lâm mà còn cả những vấn đề đang và sẽ đặt ra trong đời sống, trong thực tiễn xã hội.

• Luận văn thạc sĩ giáo dục
• Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Vật lí
• Người hướng dẫn khoa học: PGS. TS Phạm Xuân Quế
• Tác giả: Phạm Tiến Công
• Số trang: 118
• Kiểu file: PDF
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên 2015

Link Download
http://tailieudientu.lrc.tnu.edu.vn...-tu”-vat-li-11-trung-hoc-pho-thong-55338.html
https://drive.google.com/uc?id=1MYmiqltbY1CW8u6CDfPCdNtOYT02qtGI
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1