Luận Án Tiến Sĩ Dạy Học Hình Học Ở Trường Trung Học Cơ Sở Theo Hướng Phát Triển Chương Trình Ở Cấp Độ Lớp Học

- Tổng quan và hệ thống hóa được những công trình nghiên cứu, làm sáng tỏ lí luận về CTLH, phát triển CTLH, dạy học Hình học ở trường THCS theo hướng phát triển CTLH.
- Phản ánh một phần thực trạng phát triển CT môn Toán ở cấp độ lớp học trong nhà trường THCS, thực trạng DH Hình học theo hướng phát triển CT của GV Toán THCS ở Việt Nam hiện nay.
- Đề xuất được những hoạt động trong DH Hình học ở trường THCS của người GV theo hướng phát triển CT ở cấp độ lớp học: (1) Hoạt động cá nhân của GV - Phát triển CTLH ở ngay trong quá trình chuẩn bị kế hoạch bài dạy; (2) Hoạt động của nhóm GV - Phát triển CTLH thông qua chia sẻ, nghiên cứu bài học, dạy học dự án; (3) Hoạt động hợp tác nhiều nhóm GV tạo ra những bài dạy tích hợp, các chủ đề hay giáo dục STEM, qua đó phát triển CTLH. Mỗi dạng HĐ đề xuất trong luận án, được chỉ rõ qua những cách làm cụ thể, được minh hoạ bởi 14 ví dụ phù hợp, cập nhật trong dạy học Hình học ở trường THCS hiện nay.
- Những hoạt động đã đề xuất trong luận án góp phần phát triển CTLH thông qua dạy học Hình học ở trường THCS phù hợp với điều kiện thực tế của lớp học, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục và nâng cao chất lượng dạy học bộ môn Toán. Các ví dụ và tài liệu TNSP trong luận án có thể xem là tài liệu tham khảo cho GV khi dạy học Hình học ở trường THCS theo hướng phát triển CT ở cấp độ lớp học.

• Luận án tiến sĩ Giáo dục
• Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn toán
• Người hướng dẫn khoa học: GS. TS. Bùi Văn Nghị
• Tác giả: Đỗ Đức Bình
• Số trang: 226
• File PDF-TRUE
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại học Sư phạm Hà Nội 2024

Link Download
https://luanvan.moet.gov.vn/?page=1.13&view=44197
https://drive.google.com/file/d/1hI0VhYUEYpYNO8-jKeGSI7UlI9DwS2_D
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1