Luận Văn Thạc Sĩ Vận Dụng Mô Hình Sư Phạm Tương Tác (Interactive Pedagogy) Để Phát Triển Năng Lực Hợp Tác

Vận Dụng Mô Hình Sư Phạm Tương Tác (Interactive Pedagogy) Để Phát Triển Năng Lực Hợp Tác Cho Học Sinh Trong Dạy Học Phần Sinh Học Tế Bào - Sinh Học 10​

Ngày nay với sự phát triển nhanh của công nghệ, kĩ thuật, thông tin được kết nối thông qua máy tính, điện thoại thông minh giúp con người có thể liên lạc với mọi người ở gần, xa chúng ta nửa hoặc cả vòng trái đất [20]. Cải thiện công cụ kết nối đã giúp con người xóa mờ ranh giới địa lí. Để đáp ứng kịp tốc độ phát triển này yêu cầu sự năng động, tích cực, sáng tạo và khả năng hợp tác của con người để nắm bắt cơ hội và quản lý chiến lược phát triển dài hạn. Để đạt được mục tiêu đó, cần phải cải tiện và đổi mới giáo dục. Hiện nay đổi mới phương pháp dạy học được triển khai theo hướng tích hợp sư phạm với tư tưởng cốt lõi của nó là phát triển năng lực, trong đó phát triển năng lực hợp tác rất quan trọng trong xu thế phát triển của thời đại[22], [27]. Một trong những thay đổi lớn nhất của nền giáo dục hiện nay là lấy người học làm trung tâm, điều quan tâm trước hết là chuẩn bị cho học sinh thích ứng với đời sống xã hội, tôn trọng mục đích, nhu cầu, khả năng, hứng thú, lợi ích học tập của học sinh [11].

• Luận văn thạc sĩ giáo dục
• Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học môn sinh học
• Người hướng dẫn khoa học: TS. Hoàng Vĩnh Phú
• Tác giả: Nguyễn Thành Long
• Số trang: 183
• File PDF-TRUE
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại học Vinh 2023

Link download
https://drive.google.com/file/d/1uz22wsS5LAfgFS17XlW6THZdHx8KydCb
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1