Luận Văn Thạc Sĩ Ảnh Hưởng Của Việc Dạy Kết Hợp Từ Tiếng Anh Đến Kỹ Năng Viết Của Sinh Viên Năm Thứ Nhất

Ảnh Hưởng Của Việc Dạy Kết Hợp Từ Tiếng Anh Đến Kỹ Năng Viết Của Sinh Viên Năm Thứ Nhất Chuyên Ngành Tiếng Anh Ở ĐH Bách Khoa Hà Nội​

Since Firth (1951, p.194) introduced the idea of collocation, there has been an increasing awareness of the importance of using words naturally and appropriately. In second language teaching and learning, many researchers have perceived the crucial role of collocations in developing vocabulary, communicative competence and being toward native-like writing style (Brown, 1974; Channell, 1981; Bahns & Eldaw, 1993; Howarth, 1998a, Gitsaki, 1999; Lewis, 1997, 2000; Nation, 2001; Nesselhauf, 2003; Hsu & Chiu, 2008). On discussing the relationship between L2 learners‟ collocational knowledge and their writing proficiency, there have been two studies by Zhang (1993) and Hsu (2007). In his study, Zhang (1993) compared the participants‟ knowledge of collocations and their writing quality, and the use of collocations in the participants‟ essays and their writing quality.

• Luận văn thạc sĩ giáo dục
• Chuyên ngành lý luận và phương pháp dạy học tiếng Anh
• Người Hướng dẫn: TS Tô Thị Thu Hương
• Tác giả: Trần Thị Huệ
• Số trang: 105
• File PDF-TRUE
• Trường ĐH Ngoại Ngữ Hà Nội 2012

Link download
http://dlib.vnu.edu.vn/iii/cpro/DigitalItemViewPage.external?sp=1006444
https://nitro.download/view/9357DE0067EEB4E
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1