Luận Văn Thạc Sĩ Biện Pháp Bồi Dưỡng Năng Lực Tự Học Cho Học Sinh Thông Qua Dạy Học Chương Ứng Dụng Đạo Hàm

Biện Pháp Bồi Dưỡng Năng Lực Tự Học Cho Học Sinh Thông Qua Dạy Học Chương Ứng Dụng Đạo Hàm Để Khảo Sát Và Vẽ Đồ Thị Hàm Số - Giải Tích 12​

Trong báo cáo của Hội đồng quốc tế về giáo dục cho thế kỷ XXI gởi UNESCO (1977), J.Delors cho rằng “học tập suốt đời sẽ là một trong những chìa khoá để vượt qua các thách thức của thế kỉ 21”[2]. Muốn làm được điều đó, người học phải biết tự học. Như vậy, tự học là một trong những năng lực cần có ở mọi người, mọi nơi, mọi thời đại và trong mọi lĩnh vực. Đặc biệt trong xu thế dạy học trên thế giới cũng như ở nước ta hiện nay là dạy học theo hướng tiếp cận năng lực thì năng lực tự học (NLTH) càng trở nên cần thiết hơn bao giờ hết. Khi đã có NLTH, tự nghiên cứu con người sẽ có nhiều cơ hội mở rộng tri thức, rèn luyện kĩ năng, kĩ xảo, hoàn thiện mình, làm mới, phát triển bản thân để nâng cao hơn nữa chất lượng và hiệu quả trong công việc, cũng như trong hoạt động thực tiễn.

• Luận văn thạc sĩ giáo dục
• Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học Bộ môn Toán
• Người hướng dẫn: TS. Nguyễn Văn Hồng
• Tác giả: Trần Hữu Phúc
• Số trang: 125
• Kiểu file: PDF_TRUE
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại học Đồng Tháp 2020

Link Download
http://thuvien.dthu.edu.vn/pages/opac/wpid-detailbib-id-48337.html
https://drive.google.com/file/d/1bQE-VODMm8AHrXYk4VHbeZDkH-7JzAne
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1