Luận Văn Thạc Sĩ Biện Pháp Rèn Kĩ Năng Tri Giác Ngôn Ngữ Và Tái Hiện Hình Tượng Trong Dạy Học Thơ Trữ Tình Ở Lớp 9

Biện Pháp Rèn Kĩ Năng Tri Giác Ngôn Ngữ Và Tái Hiện Hình Tượng Trong Dạy Học Thơ Trữ Tình Ở Lớp 9 Trung Học Cơ Sở​

Luật giáo dục của nước ta thông qua ngày 5/5/2005 có nêu rõ: “Phương pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, tư duy sáng tạo của người học; bồi dưỡng năng lực tự học, khả năng thực hành, lòng say mê học tập và ý chí vươn lên”. Gần đây, trong “Chiến lược phát triển giáo dục 2001-2010”, Đảng ta cũng xác định: “Đổi mới và hiện đại hóa phương pháp giáo dục, chuyển từ việc tiếp nhận tri thức thụ động, thầy giảng trò ghi sang hướng dẫn người học chủ động tư duy trong quá trình tiếp cận tri thức; dạy cho người học phương pháp tự học, tự thu nhận thông tin một cách hệ thống và có tư duy phân tích, tổng hợp; phát triển được năng lực của mỗi cá nhân, tăng cường tính chủ động, tính tự chủ của học sinh”.

• Luận văn thạc sĩ giáo dục
• Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Văn học
• Người hướng dẫn: PGS.TS. Nguyễn Viết Chữ
• Tác giả: Vũ Thị Hải Ninh
  
• Số trang: 121
• Kiểu file: PDF_TRUE
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 2012

Link Download
https://dlib.hcmue.edu.vn/handle/SPHCM/16782
https://drive.google.com/file/d/1Hvo-d1wnNKaAONYddZCBRGzwTSt3A32m
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1