Luận Án Tiến Sĩ Biên Soạn Và Sử Dụng Bài Tập Tự Học Phần Hóa Học Đại Cương Nhằm Bồi Dưỡng Năng Lực Tự Học

Biên Soạn Và Sử Dụng Bài Tập Tự Học Phần Hóa Học Đại Cương Nhằm Bồi Dưỡng Năng Lực Tự Học Cho Học Sinh Trung Học Phổ Thông​

1. Đã tổng quan được lịch sử vấn đề nghiên cứu; hệ thống hóa và làm rõ một số vấn đề về lí luận và thực tiễn làm cơ sở để bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh Trung học phổ thông thông qua hệ thống bài tập tự học phần hóa học đại cương.
2. Đã đề xuất nội dung và biện pháp bồi dưỡng năng lực tự học môn Hóa học cho học sinh trường Trung học phổ thông phần hóa học đại cương, bao gồm: Đề xuất khái niệm về bài tập tự học môn Hóa học; Xây dựng khung năng lực tự học môn Hóa học thông qua bài tập tự học môn Hóa học bao gồm 4 năng lực thành phần với 8 tiêu chí, mỗi tiêu chí đánh giá có 4 mức độ; Xây dựng hệ thống bài tập tự học môn Hóa học phần hóa học đại cương bao gồm 58 bài; Thiết kế bộ công cụ đánh giá năng lực tự học môn hóa học ở trường Trung học phổ thông bao gồm phiếu giáo viên đánh giá năng lực tự học môn Hóa học của học sinh, phiếu tự đánh giá năng lực tự học môn Hóa học của học sinh, đề kiểm tra đánh giá và bảng câu hỏi đánh giá của giáo viên về năng lực tự học của học sinh; Đề xuất 3 biện pháp sử dụng bài tập tự học trong dạy học hóa học để bồi dưỡng năng lực tự học cho học sinh Trung học phổ thông.

• Luận án tiến sĩ giáo dục
• Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học môn Hóa học
• Người hướng dẫn: PGS.TS. Cao Cự Giác, PGS.TS. Nguyễn Xuân Trường
• Tác giả: Nguyễn Thị Phượng Liên
• Số trang: 278
• Kiểu file: PDF
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại học Vinh 2020

Link Download
http://luanvan.moet.edu.vn/?page=1.13&view=34825
https://drive.google.com/uc?id=1suOZJSsoAZYDj50Jg02EfAc2AnteafRJ
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1