Luận Văn Thạc Sĩ Cực Trị Hàm Số Trong Các Hệ Thống Biểu Đạt Khác Nhau Của Hàm Số Ở Trung Học Phổ Thông

Sử dụng thuyết nhân học, chúng tôi muốn phân tích mối quan hệ thể chế dạy học đối với tri thức Cực trị hàm số trong bối cảnh hình thức thi là TNKQ nhưng chương trình và SGK vẫn chưa thay đổi. Thể chế dạy học mà chúng tôi nghiên cứu là thể chế dạy học lớp 12. Để nghiên cứu thể chế này, chúng tôi nghiên cứu trên các SGK, SBT, SGV hiện hành của bậc THPT, các đề thi minh họa và đề thi chính thức của Bộ Giáo dục & Đào tạo năm 2017, 2018 và 2019.

• Luận văn thạc sĩ giáo dục
• Chuyên ngành Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Người hướng dẫn: TS. Trần Lương Công Khanh
• Tác giả: Nguyễn Ngọc Hân
• Số trang: 127
• Kiểu file: PDF
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 2019

Link Download
https://dlib.hcmue.edu.vn/handle/SPHCM/21004
https://drive.google.com/uc?id=1J5GOJOdgxx4xnL1_aRT-fGVtFJUA5uTe
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1