Luận Văn Tốt Nghiệp Dạy Học Bài Tóm Tắt Văn Bản Thuyết Minh (Ngữ Văn 10) Theo Quan Điểm Tích Hợp

Dạy Học Bài Tóm Tắt Văn Bản Thuyết Minh (Ngữ Văn 10) Theo Quan Điểm Tích Hợp​

Tích hợp là một quan điểm dạy học hiện đại trong giáo dục hiện nay. Nó ra đời trước một thực tế về sự mâu thuẫn giữa kiến thức khoa học và thời gian học tập. Tháng 9 –1968, Hội đồng liên quốc gia vềgiảng dạy khoa học, với sự bảo trợ của UNESCO đã tổ chức tại Varna (Bungari) “Hội nghị tích hợp việc giảng dạy các khoa học”. Hội nghị này đặtra hai vấn đề: “Vì sao phải dạy học tích hợp các khoa học?” và “dạy học tíchhợp các khoa học là gì?”. Đến năm 1972, Hội nghị phối hợp với chươngtrình giáo dục của UNESCO họp tại Paris đã đưa ra định nghĩa dạy học tíchhợp các khoa học.Cũng từ đó, tích hợp trở thành xu thế giáo dục toàn cầu. Nó vẫn tiếp tục phát huy tính ưu việt trong dạy học. Dạy và học trong nhà trường đang đứng trước thách thức đổi mới từ mục tiêu, nội dung và đặc biệt là phương pháp dạy học (PPDH) ở mọi cấp học.Một nghiên cứu mới đây của Viện Khoa học giáo dục Việt Nam về chương trình giáo dục phổ thông 20 nước cho thấy 100% các nước đều xây dựng chương trình theo hướng tích hợp.Tiêu biểu như Hàn Quốc, Singapore, Malaysia, Úc, Pháp, Anh, Hoa Kì, Canada, Philippines… Cũng theo hướng tích hợp các khoa học với công nghệ, gắn học với hành, Xavier Roegiers (Phó Giám đốc văn phòng Công nghệ Giáo dục và Đào tạo của Liên minh Châu Âu) cho rằng: “giáo dục nhà trường phải chuyển từ đơn thuần dạy kiến thức sang phát triển ở HS các năng lực hành động, xem năng lực (compétence) là khái niệm “cơ sở” của khoa sư phạm tích hợp (pédagogie de l'intégration)”.

• Luận văn tốt nghiệp
• Chuyên ngành Phương pháp dạy học Ngữ văn
• Người hướng dẫn khoa học: TS. Phạm Kiều Anh
• Tác giả: Trần Kiều Linh
• Số trang: 67
  
• Kiểu file: PDF
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại học sư phạm Hà Nội 2 2018

Link Download
http://thuvien.hpu2.edu.vn/index.ph...Ngu-van-10-theo-quan-diem-tich-hop-2018-14266
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1