Luận Văn Tốt Nghiệp Dạy Học Thứ Tự, So Sánh Các Số Tự Nhiên Cho Học Sinh Tiểu Học Theo Hướng Phát Huy Tính Tích Cực

Dạy Học Thứ Tự, So Sánh Các Số Tự Nhiên Cho Học Sinh Tiểu Học Theo Hướng Phát Huy Tính Tích Cực​

Cấp học Tiểu học là một cấp học nền tảng của giáo dục quốc dân. Chất lượng giáo dục này quyết định rất nhiều vào kết quả đào tạo giáo dục nói chung. Vì vậy, giáo dục đào tạo ở cấp học Tiểu học phải được chú trọng. Đặc biệt trong đó là dạy học môn Toán. Số học là mạch kiến thức cơ bản, cốt lõi của chương trình môn Toán Tiểu học. Trong đó số học các số tự nhiên giữ vai trò trung tâm, nhiệm vụ trọng yếu của dạy học các số tự nhiên là hình thành cho học sinh kĩ năng sắp xếp thứ tự, so sánh – một kĩ năng cần thiết trong cuộc sống, lao động, học tập của học sinh. Nội dung dạy học thứ tự, so sánh số tự nhiên được dạy thường xuyên ở các lớp 1,2,3,4. Qua việc rèn luyện các kĩ năng thực hành so sánh, sắp xếp thứ tự bước đầu hình thành cho học sinh các kĩ năng cần thiết cho việc học toán. Do đó, giáo viên cần tìm hiểu, nghiên cứu để dạy tốt cho học sinh nội dung này.

• Luận văn tốt nghiệp giáo dục
• Chuyên ngành Toán tiểu học
• Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Nguyễn Năng Tâm
• Tác giả: Nguyễn Thị Hằng
• Số trang: 59
• Kiểu file: PDF
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Trường Đại học sư phạm Hà Nội 2 2017

Link Download
http://thuvien.hpu2.edu.vn/index.ph...eu&op=Tin-hoc/Microsoft-PowerPoint-2007-12514
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1