Luận Văn Thạc Sĩ Dạy Học Xác Suất Thống Kê Theo Hướng Phát Triển Tư Duy Phản Biện Cho Học Sinh Trung Học Phổ Thông

Dạy Học Xác Suất Thống Kê Theo Hướng Phát Triển Tư Duy Phản Biện Cho Học Sinh Trung Học Phổ Thông​

Nghiên cứu cơ sở lí luận và cơ sở thực tiễn của đề tài: Khái niệm, các thành tố cấu thành tư duy phản biện và các đặc trưng của tư duy phản biện, mối liên hệ giữa tư duy phản biện và các loại tư duy khác, sự cần thiết rèn luyện và phát triển tư duy phản biện cho học sinh trong dạy học Toán, vai trò của xác suất thống kê với đời sống thực tiễn,… Tìm hiểu thực trạng về những hiểu biết của giáo viên và học sinh về tư duy phản biện. Đề xuất một số biện pháp vào dạy học môn Toán nhằm rèn luyện tư duy phản biện nâng cao hiệu quả dạy học. Xây dựng và thiết kế hệ thống bài tập về xác suất thống kê theo hướng phát triển tư duy phản biện cho học sinh. Thiết kế một số mô hình xác suất thống kê để giáo viên và học sinh có thể sử dụng nhằm đạt hiệu quả trong giảng dạy và học tập. Tiến hành thực nghiệm sư phạm để kiểm nghiệm tính khả thi và hiệu quả của các biện pháp được tác giả đề xuất trong đề tài.

• Luận văn thạc sĩ giáo dục
• Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học môn Toán
• Người hướng dẫn: TS. Trần Xuân Quang
• Tác giả: Nguyễn Thị Ngọc Huyền
• Số trang: 159
  
• Kiểu file: PDF
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại Học Quốc Gia Hà Nội - Trường Đại Học Giáo Dục 2020

Link Download
https://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/99451
https://drive.google.com/uc?id=1OkMMjbaiQ2esrvWxWg7lL__2o9bWXDmT
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1