Luận Văn Thạc Sĩ Khái Niệm Lũy Thừa Trong Dạy Học Toán Ở Trường Phổ Thông

Khái Niệm Lũy Thừa Trong Dạy Học Toán Ở Trường Phổ Thông​

Lũy thừa là một đối tượng toán học được đưa vào từ đầu cấp hai và kết thúc ở cuối cấp 3, mặc dù số lượng và nội dung của nó rất ít nhưng nó có một vai trò rất lớn trong chương trình toán. Chúng tôi đặc biệt quan tâm đến lũy thừa bởi những lý do sau đây: Qua các lần cải cách giáo dục thì mở rộng khái niệm lũy thừa vẫn được đưa vào đầu chương: hàm số mũ-hàm số lôgarit, sau khi học giới hạn. Điều đó dẫn chúng tôi đến câu hỏi: Có hay không sự phụ thuộc của lũy thừa vào giới hạn? Lũy thừa có vai trò gì trong việc nghiên cứu hàm mũ và hàm lôgarit?

• Luận văn Thạc Sĩ Giáo Dục Học
• Chuyên Ngành Lý luận và phương pháp dạy học môn Toán
• Người hướng dẫn khoa học : PGS.TS Lê Văn Tiến
• Tác giả : Nguyễn Thị Tố Như
• Số Trang : 95
• Kiểu file : PDF
• Ngôn ngữ : Tiếng việt
• Đại Học Sư Phạm TP.HCM 2010

Link Download
http://nitroflare.com/view/2A90E24C9F7BEF9/
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1