Luận Văn Thạc Sĩ Nghiên Cứu Hành Động Về Việc Nâng Cao Khả Năng Đọc Hiểu Của Học Sinh Thông Qua Việc Giảng Dạy

Nghiên Cứu Hành Động Về Việc Nâng Cao Khả Năng Đọc Hiểu Của Học Sinh Thông Qua Việc Giảng Dạy Chiến Lược Đoán Nghĩa Của Từ Vựng Tại Trường Trung Học Phổ Thông Chuyên, Đại Học Sư Phạm Hà Nội​

This study was intended to investigate the impact of lexical inference strategy on 10th grade students‟ reading comprehension ability. More specifically, the researcher strived to (1) examine whether students‟ lexical knowledge had any correlation to their reading ability, (2) whether the teaching of lexical inferencing had a positive effect to enhance tenth grade students‟ reading comprehension, (3) investigate the students‟ attitudes towards the instruction, and (4) propose some recommendations for instructing this strategy to other teachers. To achieve those abovementioned aims, an action research was conducted with the participation of 46 tenth grade students from a class at High School for Gifted Students, Hanoi National University of Education. The teaching program aimed at instructing the students with lexical inferencing to help them enhance their reading comprehension ability. The study included: (1) pretest and a questionnaire (2) the instruction of lexical inferencing, (3) posttest and a questionnaire, (4) teacher‟s notes and students‟ learning logs. Later, (5) interviews were included to support the findings.

• Luận văn thạc sĩ giáo dục
• Chuyên ngành lý luận và phương pháp dạy học tiếng Anh
• Người hướng dẫn: PGS.TS. Võ Đại Quang
• Tác giả: Nguyễn Hà Sâm
• Số trang: 66
• File PDF-TRUE
• Ngôn ngữ: Tiếng anh
• Trường ĐH Ngoại Ngữ Hà Nội 2014

Link download
http://dlib.vnu.edu.vn/iii/cpro/DigitalItemViewPage.external?sp=1055813
https://nitro.download/view/EC7FC5ECF883757
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1