Luận Văn Thạc Sĩ Nghiên Cứu So Sánh Ảnh Hưởng Của Đường Hướng Dạy Học Trên Cơ Sở Giao Nhiệm Vụ

Nghiên Cứu So Sánh Ảnh Hưởng Của Đường Hướng Dạy Học Trên Cơ Sở Giao Nhiệm Vụ Và Phương Pháp Dạy Học Truyền Thống Đối Với Việc Dạy Ngữ Pháp Ở Trường Trung Học Phổ Thông - Nghiên Cứu Thực Nghiệm​

One of the most important elements necessary to acquire a language is grammar. Not only in terms of the first language, but also of the second language, grammar is of primary importance for speakers to convey their messages. Vietnamese students start to study English at school, mainly focuses on learning grammar. The Grammar-Translation Method (GTM) has been widely employed in Vietnam. The GTM focuses on, in particular, the memorization of grammatical features, vocabulary and direct translations of text into the mother tongue. Yet, since the 1970s, the orthodoxy in pedagogies of English education and research in applied linguistics has shifted away from the GTM toward Communicative Language Teaching (CLT), because the method no longer fit the demands of learners to use language as a tool of communication (Howatt, 1984). Littlewood (1981: 1) states his views of the communicative language teaching approach, "One of the most characteristic features of communicative language teaching is that it pays systematic attention to functional as well as structural aspects of language, combining these into a more fully communicative view."

• Luận văn thạc sĩ giáo dục
• Chuyên ngành lý luận và phương pháp dạy học tiếng Anh
• Người hướng dẫn: Lê Thế Nghiệp
• Tác giả: Lê Thị Phương Thảo
• Số trang: 65
• File PDF-TRUE
• Ngôn ngữ: Tiếng anh
• Trường ĐH Ngoại Ngữ Hà Nội 2009

Link download
http://dlib.vnu.edu.vn/iii/cpro/DigitalItemViewPage.external?sp=1005660
https://nitro.download/view/BB161EEA7A63F4D
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1