Luận Văn Thạc Sĩ Nhận Thức Của Giáo Viên Và Sinh Viên Về Những Nhân Tố Ảnh Hưởng Đến Sự Tham Gia Vào Hoạt Động Nhóm

Nhận Thức Của Giáo Viên Và Sinh Viên Về Những Nhân Tố Ảnh Hưởng Đến Sự Tham Gia Vào Hoạt Động Nhóm Của Sinh Viên Ngoại Ngữ Trường Đại Học Sư Phạm Hà Nội​

This survey research, based on the claim that EFL teachers and students highly value the application of group work and students’ participation in group work context, analyzed their beliefs about factors affecting students’ participation in group work activities and highlighted the importance of the conditions underlying effective classroom interaction. Quantitative and qualitative data gathered from survey questionnaires and interviews indicate both the similarity and difference in their beliefs. These teachers and students appreciated students’ preference to group work, appropriate group task, collaborative interaction; accepted the possibility to use native language; and did not view fully preparing and knowing the right answer as a prerequisite for participation. However, while the learners believed that participation was impacted by issues of students’ personality, group composition and teachers’ policy of grading participation; the teachers’ beliefs were not so flexible. These results assert the significance of teachers’ and learners’ involvement in classroom research and draw attention to the need to incorporate learners’ beliefs into pedagogy.

• Luận văn thạc sĩ giáo dục
• Chuyên ngành lý luận và phương pháp dạy học tiếng Anh
• Người hướng dẫn: Nguyễn Đức Hoạt
• Tác giả: Hoàng Thị Minh
• Số trang: 77
• File PDF-TRUE
• Ngôn ngữ: Tiếng anh
• Trường ĐH Ngoại Ngữ Hà Nội 2014

Link download
http://dlib.vnu.edu.vn/iii/cpro/DigitalItemViewPage.external?sp=1058895
https://nitro.download/view/A478C20739583D8
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1