Luận Văn Thạc Sĩ Phát Huy Tính Tích Cực Của Học Sinh Thông Qua Hệ Thống Câu Hỏi Dạy Học Chương Mắt

Phát Huy Tính Tích Cực Của Học Sinh Thông Qua Hệ Thống Câu Hỏi Dạy Học Chương Mắt - Các Dụng Cụ Quang Vật Lí 11​

Trình bày cơ sở lí luận về các khái niệm câu hỏi, tính tích cực và cách xây dựng, sử dụng hệ thống câu hỏi nhằm phát huy tính tích cực cho học sinh. Thiết kế được một số bài giảng của chương " Mắt – Các dụng cụ quang " có sử dụng hệ thống câu hỏi phát huy tính tích cực. Tiến hành thực nghiệm sư phạm của luận văn có độ tin cậy cao và đã khẳng định được giả thuyết khoa học của đề tài là đúng đắn. Hệ thống các câu hỏi phát huy tính tích cực cho học sinh đã soạn thảo có tính khả thi.

• Luận văn thạc sĩ giáo dục
• Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học môn Vật lý
• Người hướng dẫn: PGS. TS. Nguyễn Văn Nhã
• Tác giả: Trần Thị Lan
• Số trang: 95
• Kiểu file: PDF
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại Học Giáo Dục - Đại Học Quốc Gia Hà Nội 2013

Link Download
https://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/72757
https://drive.google.com/uc?id=1hcdaueq_x8CsLmqFYgayRmmg4sl4HfGK
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1