Luận Văn Thạc Sĩ Phát Triển Năng Lực Giải Quyết Vấn Đề Và Sáng Tạo Cho Học Sinh Trung Học Cơ Sở

Phát Triển Năng Lực Giải Quyết Vấn Đề Và Sáng Tạo Cho Học Sinh Trung Học Cơ Sở Thông Qua Sử Dụng Bài Tập Phân Hóa Chương Các Loại Hợp Chất Vô Cơ Hóa Học Lớp 9​

Giáo dục và đào tạo (GD và ĐT) là nhân tố quyết định để phát huy tiềm năng hay trí tuệ và năng lưc (NL) sáng tạo (ST) của con người Việt Nam, là động lực quan trọng để đẩy mạnh sự nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, đưa nước ta tiến lên nhanh và vững chắc. Hiện nay, ngành GD và ĐT đang triển khai đổi mới phương pháp dạy học (PPDH) theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của người học, dạy học theo định hướng phát triển NL cho học sinh (HS). Tuy nhiên, mỗi HS đều có những phong cách học tập (PCHT) khác nhau, tiếp nhận những vấn đề ở những mức độ khác nhau. Vấn đề đặt ra là làm thế nào để giúp HS học sâu, học tập hiệu quả, tăng cường hợp tác, được tham gia ở mức cao nhất và có cảm giác thoải mái, cho phép phân hoá nhịp độ và trình độ của HS, đáp ứng được các phong cách học tập (PCHT) khác nhau của HS. Dạy học theo quan điểm dạy học phân hóa (DHPH) là chiến lược dạy học dựa trên nhận thức của giáo viên (GV) về nhu cầu của từng cá nhân người học. Thực tế cho thấy, HS trong lớp có nhiều điểm khác biệt về quan điểm và khả năng. Do đó, PPDH của GV cần phân hóa theo đối tượng người học. Bản chất quá trình DHPH là điều chỉnh nội dung kiến thức để đáp ứng nhu cầu, khả năng, kinh nghiệm của người học.

• Luận văn thạc sĩ giáo dục
• Chuyên ngành Lí luận và phương pháp dạy học Hóa học
• Người hướng dẫn khoa học: PGS. TS. Đặng Thị Oanh, TS. Trần Thị Kim Liên
• Tác giả: Nguyễn Thị Lân
• Số trang: 155
  
• Kiểu file: PDF
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại học sư phạm Hà Nội 2 2017

Link Download
http://thuvien.hpu2.edu.vn/index.php?language=vi&nv=tailieu&op=Triet-hoc/Aristote-13610
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1