Luận Văn Thạc Sĩ Phát Triển Năng Lực Giao Tiếp Cho Học Sinh Thông Qua Hoạt Động Nhóm Dạy Học Phần Sinh Học Tế Bào

Phát Triển Năng Lực Giao Tiếp Cho Học Sinh Thông Qua Hoạt Động Nhóm Trong Dạy Học Phần Sinh Học Tế Bào, Sinh Học 10 (Chương Trình Giáo Dục Phổ Thông 2018)​

Triết lý về GD&ĐT cho thế kỷ XXI với tư tưởng biến đổi to lớn là lấy “học tập thường xuyên suốt đời” làm nền móng với mục tiêu tổng quát: “Học để biết, học để làm, học để chung sống cùng nhau và học để tự khẳng định mình” hướng tới xây dựng một “xã hội học tập” [15]. Vì thế, Nghị quyết số 29-NQ/TW của Hội nghị lần thứ 8 Ban chấp hành TW Đảng khóa XII đã nêu rõ mục tiêu giáo dụctừ chỗ chú trọng phát triển kiến thức và kĩ năng sang phát triển toàn diện NL và phẩm chất của người học [4]: “Các cơ sở GD&ĐT đẩy mạnh đổi mới PPDH theo hướng phát triển NL cá nhân của người học, áp dụng các PPDH, kỹ thuật dạy học tích cực, ...”. Từ định hướng đó, Chương trình GDPT tổng thể sau 2018 [9] đã được xây dựng được 5 phẩm chất chủ yếu cần hình thành, phát triển ở HS. Về NL, chương trình hướng đến 10 NL cốt lõi (3 NL chung và 7 NL chuyên môn) cần có để sống và làm việc trong xã hội hiện đại trong đó có NLGT và hợp tác. NLGT và hợp tác được xem là một trong những NL quan trọng của con người trong xã hội hiện đại. Tương tác với người khác sẽ tạo cơ hội trao đổi và phản ánh về ý tưởng. Hành động xây dựng ý tưởng để chia sẻ thông tin hoặc lập luận để thuyết phục người khác là một phần quan trọng trong học tập.

• Luận văn thạc sĩ giáo dục
• Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học môn sinh học
• Người hướng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Thanh Mỹ
• Tác giả: Lê Anh Kiệt
• Số trang: 103
• File PDF-TRUE
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại học Vinh 2023

Link download
https://drive.google.com/file/d/1VY27a415_qWUb-XCnhsHqs7Xb-u_tknK
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1