Luận Án Tiến Sĩ Phát Triển Trung Tâm Học Tập Cộng Đồng Vùng Đồng Bằng Sông Hồng Trong Những Năm Đầu Xây Dựng Xã Hội

Phát Triển Trung Tâm Học Tập Cộng Đồng Vùng Đồng Bằng Sông Hồng Trong Những Năm Đầu Xây Dựng Xã Hội Học Tập Ở Việt Nam​

Luận án đã phân tích, hệ thống hóa, phát triển lý luận về giáo dục thường xuyên, học tập suốt đời, xây dựng xã hội học tập ở Việt Nam và đồng bằng Sông Hồng góp phần làm rõ tính hợp lý của thiết chế giáo dục thường xuyên ở cấp xã; từ đó rút ra những bài học bổ ích cho các vùng trong toàn quốc khi xây dựng trung tâm học tập cộng đồng và tìm kiếm các mô hình giáo dục thường xuyên, xây dựng xã hội học tập cho địa phương mình.
Trên cơ sở nghiên cứu, phân tích những kinh nghiệm phát triển trung tâm học tập cộng đồng của một số quốc gia trên thế giới, một số tỉnh trong cả nước và các tỉnh vùng đồng bằng Sông Hồng, đề tài đề xuất một số giải pháp có tính vĩ mô, hoặc vi mô để vận dụng một cách linh hoạt và có hiệu quả, góp phần mở rộng lý luận và hoạt động thực tiễn xây dựng, quản lý, phát triển bền vững trung tâm học tập cộng đồng vùng đồng bằng Sông Hồng nói riêng, của Việt Nam nói chung trong những năm đầu xây dựng xã hội học tập.

• Luận án tiến sĩ Giáo dục
• Chuyên ngành Quản lý Giáo dục
• Người hướng dẫn khoa học: GS.TS. Phạm Tất Dong, TS. Nguyễn Vinh Hiển
• Tác giả: Lê Thị Phương Hồng
• Số trang: 265
• Kiểu file: PDF
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Viện Khoa học Giáo dục Việt Nam 2015

Link Download
http://luanvan.moet.edu.vn/?page=1.2&view=25770
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1