Luận Văn Thạc Sĩ Phát Triển Tư Duy Sáng Tạo Cho Học Sinh Khá, Giỏi Lớp 12 Trong Dạy Học Giải Toán Về Bất Đẳng Thức

Phát Triển Tư Duy Sáng Tạo Cho Học Sinh Khá, Giỏi Lớp 12 Trong Dạy Học Giải Toán Về Bất Đẳng Thức Bằng Phương Pháp Hàm Số​

Rèn luyện tƣ duy sáng tạo (TDST) học sinh (HS) là yêu cầu quan trọng trong dạy học (DH) môn Toán, đƣợc tác giả Nguyễn Bá Kim [18] phân tích làm rõ khi phát triển năng lực tìm tòi lời giải bài toán (BT) cho HS trong môn Toán. Để việc dạy và học đạt kết quả cao thì giáo viên (GV) phải biết phát huy tính tích cực của HS, lựa chọn phƣơng thức tổ chức hoạt động, cách tác động phù hợp giúp HS vừa học tập, vừa phát triển tƣ duy (TD), phát triển năng lực giải toán

• Luận văn thạc sĩ giáo dục
• Chuyên ngành Lí luận và Phương pháp dạy học bộ môn Toán
• Người hướng dẫn: PGS.TS Nguyễn Anh Tuấn
• Tác giả: Nguyễn Văn Tuyến
• Số trang: 101
• Kiểu file: PDF
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên 2017

Link Download
http://tailieudientu.lrc.tnu.edu.vn...-dang-thuc-bang-phuong-phap-ham-so-56480.html
https://drive.google.com/uc?id=1P1ddWdP9qUxDpcyK51X3vFYT2KWTwoPm
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1