Luận Văn Thạc Sĩ Quan Hệ Tương Hỗ Giữa Yếu Tố Giáo Viên Và Động Lực Học Tập Của Học Sinh

Quan Hệ Tương Hỗ Giữa Yếu Tố Giáo Viên Và Động Lực Học Tập Của Học Sinh Trong Ngữ Cảnh Trường THPT Dân Lập Lômônôxốp, Hà Nội​

“In an ideal world, all learners are eager to learn because they are driven by their inborn curiosity to explore the world, and the learning experience therefore is a constant source of intrinsic pleasure for them. Reality, however, rarely lives up to these ideals.” (Dörnyei, 2001b: 123) “One who teaches students must understand what motivates his/her students” (Andrews, Houston, & Bryant, 1981). During the course of my studies for my Masters degree, I have found myself increasingly interested in the psychological basis of language acquisition, and attempts to link the psychological with the linguistic in the second/foreign language learning field. As an English teacher working in the Vietnamese secondary and high school, teaching young learners of grade 6, one of my greatest challenges is accommodating the needs of demotivated students and find ways to motivate them in learning.

• Luận văn thạc sĩ giáo dục
• Chuyên ngành lý luận và phương pháp dạy học tiếng Anh
• Người hướng dẫn: Văn Thị Thanh Bình
• Tác giả: Nguyễn Thị Lan
• Số trang: 63
• File PDF-TRUE
• Ngôn ngữ: Tiếng anh
• Trường ĐH Ngoại Ngữ Hà Nội 2010

Link download
http://dlib.vnu.edu.vn/iii/cpro/DigitalItemViewPage.external?sp=1005769
https://nitro.download/view/7113B6E73DA2E91
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1