Luận Văn Thạc Sĩ Quản Lý Bồi Dưỡng Năng Lực Dạy Học Phân Hóa Cho Giáo Viên Các Trường Tiểu Học Vùng Đặc Biệt Khó Khăn

Lý luận hiện đại khẳng định quan điểm chủ đạo của xu hướng đổi mới giáo dục hiện đại là chú trọng phát triển năng lực và đáp ứng nhu cầu đa dạng của học sinh. Cho đến hiện nay có rất nhiều lý thuyết dạy học hướng đến phát huy năng lực học tập của học sinh, trong đó dạy học phân hóa là một quan điểm thực hiện có hiệu quả xu hướng dạy học này. Trên thực tế trong cùng độ tuổi các em học sinh vừa có sự giống nhau và vừa có sự khác nhau về nhận thức, tư duy, năng khiếu, sở trường, hoàn cảnh, nề nếp gia đình. Nếu những em học sinh có mức độ tư duy chậm, học yếu, hổng kiến thức, thiếu tự tin… phải học cùng với những em học sinh có mức độ tư duy cao, khả năng tiếp thu nhanh… sẽ dẫn đến tình trạng học sinh chán học, tư ti, mặc cảm…

• Luận văn thạc sĩ giáo dục
• Chuyên ngành Quản lý giáo dục
• Người hướng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Thị Út Sáu
• Tác giả: Trương Thị Vũ Hằng
• Số trang: 109
• Kiểu file: PDF
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên 2019

Link Download
http://tailieudientu.lrc.tnu.edu.vn...ng-dac-biet-kho-khan-tinh-bac-kan-156869.html
https://drive.google.com/uc?id=1BqeNoKNB5MAnQPI2-mK9n51T3M9xMjuz
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1