Luận Văn Thạc Sĩ Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Môn Lịch Sử Theo Tiếp Cận Năng Lực Cho Học Sinh Ở Các Trường Trung Học Phổ

Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Môn Lịch Sử Theo Tiếp Cận Năng Lực Cho Học Sinh Ở Các Trường Trung Học Phổ Thông Quận 8, Thành Phố Hồ Chí Minh ​

Trong đổi mới chương trình giáo dục phổ thông, phương pháp dạy học hiện nay đòi hỏi ngành giáo dục chuyển từ chủ yếu trang bị kiến thức sang phát triển toàn diện năng lực. Tuy nhiên, để giáo dục tiếp cận năng lực người học đi vào thực chất mang lại hiệu quả thiết thực cần hiểu đúng và có giải pháp triển khai phù hợp. Giáo dục trung học phổ thông (THPT) là một bộ phận hợp thành của hệ thống giáo dục phổ thông. Trong những năm qua, giáo dục THPT đã có sự đổi mới mạnh mẽ về nội dung, chương trình, phương pháp dạy học... Khi giáo dục THPT có sự đổi mới căn bản và toàn diện như vậy, đòi hỏi toàn bộ hoạt động của nhà trường THPT cũng phải đổi mới theo tiếp cận năng lực học sinh. Trong khi đó, công tác quản lý nhà trường THPT nói chung, quản lý hoạt động dạy học nói riêng vẫn đang dạy theo truyền thống, thiên về quản lý theo nội dung mà chưa chú ý đến quản lý theo tiếp cận năng lực học sinh.

• Luận văn thạc sĩ giáo dục
• Chuyên ngành Quản lý giáo dục
• Người hướng dẫn: PGS.TS Nguyễn Huy Vị
• Tác giả: Trần Thị Giang
• Số trang: 158
  
• File PDF-TRUE
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia TP. HCM 2020

Link Download
https://drive.google.com/file/d/1W_3Esq9PED6inux-nMpOV62H5_C679jt
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1