Luận Văn Thạc Sĩ Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Môn Toán Theo Hướng Trải Nghiệm Cho Học Sinh Trường Trung Học Cơ Sở

Quản Lý Hoạt Động Dạy Học Môn Toán Theo Hướng Trải Nghiệm Cho Học Sinh Trường Trung Học Cơ Sở Cao Thắng, Thành Phố Hạ Long, Tỉnh Quảng Ninh​

Tổ chức hoạt động trải nghiệm là thực hiện nguyên lí “học đi đôi với hành, giáo dục kết hợp với lao động sản xuất, lí luận gắn liền với thực tiễn”; Với việc đưa học sinh vào các hoạt động trải nghiệm thực tế, người học sẽ có cơ hội nhìn vấn đề từ nhiều góc độ và quan điểm khác nhau, tránh bị áp đặt; và có cơ hội đưa ra giải pháp mang tính sáng tạo mang dấu ấn cá nhân. Học tập được tiếp nhận tốt nhất trong quá trình, không phải ở kết quả. Nghĩa là giáo dục trải nghiệm không chỉ quan tâm đến kết quả của việc học đó ra sao mà quan trọng hơn là trẻ học như thế nào trong quá trình học tập đó. Như vậy, kết quả không phải là yếu tố quyết định tất cả về việc học mà cần quan tâm cả quá trình đi đến kết quả đó.

• Luận văn thạc sĩ giáo dục
• Chuyên ngành Quản lý giáo dục
• Người hướng dẫn: PGS.TS. Dương Thị Hoàng Yến
• Tác giả: Lương Minh Thu
• Số trang: 120
• Kiểu file: PDF
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên 2019

Link Download
http://tailieudientu.lrc.tnu.edu.vn...thanh-pho-ha-long-tinh-quang-ninh-135550.html
https://drive.google.com/uc?id=1fWxBUuA-24Epu0RgvYkwU-fsZ08_3FY4
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1