Luận Văn Thạc Sĩ Quản Lý Hoạt Động Giáo Dục Hòa Nhập Trẻ Khuyết Tật Trong Các Trường Tiểu Học Tại Thành Phố Nha Trang

Giáo dục là một trong những vấn đề ngày càng được các quốc gia trên thế giới quan tâm đầu tư với mục tiêu đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao phục vụ sự phát triển kinh tế, xã hội của đất nước. Bên cạnh đó, nhiều nhà nghiên cứu cho rằng giáo dục còn giúp con người hướng đến giá trị của cuộc sống. Cùng với sự phát triển của xã hội trong thời đại ngày nay, trẻ em nói chung và trẻ khuyết tật nói riêng rất được quan tâm, đặc biệt là vấn đề giáo dục hòa nhập (GDHN) trẻ khuyết tật (TKT). Trong giáo dục trẻ khuyết tật, phương thức GDHN ra đời sau nhất. Theo Huỳnh Thị Thu Hằng, Lê Thị Hằng, Trần Thị Hòa (2008): “GDHN được xem là xu thế tất yếu của thời đại vì nó đáp ứng được: mục tiêu giáo dục; sự gia tăng số lượng TKT sự thay đổi quan điểm giáo dục; tính hiệu quả cao, cơ sở pháp lý vững chắc và mang tính kinh tế”. GDHN chính là phương thức giáo dục được Công ước Liên Hiệp quốc về Quyền của Người khuyết tật (UNCRPD) khuyến khích áp dụng (UNICEF Việt Nam, 2015). Ngoài ra, GDHN sẽ giúp cho cộng đồng, xã hội hiểu rõ hơn về TKTvà đảm bảo quyền bình đẳng cơ hội tham gia giáo dục cho mọi trẻ em.

• Luận văn thạc sĩ giáo dục
• Chuyên ngành Quản lý giáo dục
• Người hướng dẫn: TS. Huỳnh Công Minh
• Tác giả: Phan Thị Ngọc Sinh
• Số trang: 165
  
• File PDF-TRUE
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia TP. HCM 2017

Link Download
https://drive.google.com/file/d/1GSP1tEoY3HPmcIvAxW9eXC0-HCpWFuEL
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1