Luận Văn Thạc Sĩ Quản Lý Hoạt Động Kiểm Tra - Đánh Giá Kết Quả Học Tập Của Trẻ Khuyết Tật Ở Các Trung Tâm Hỗ Trợ

Quản Lý Hoạt Động Kiểm Tra - Đánh Giá Kết Quả Học Tập Của Trẻ Khuyết Tật Ở Các Trung Tâm Hỗ Trợ Phát Triển Giáo Dục Hòa Nhập Tại Thành Phố Hồ Chí Minh ​

Vấn đề người khuyết tật, đặc biệt là trẻ em khuyết tật ngày càng được các quốc gia trên thế giới quan tâm. Đã có rất nhiều văn bản quốc tế liên quan đến quyền được giáo dục của người khuyết tật như: Tại điều 26 của Tuyên ngôn về nhân quyền (1948) đã khẳng định “Ai cũng có quyền được giáo dục”; Khoản 3 - Điều 23 của Công ước về quyền của trẻ em (1989) đã nêu rõ việc TKT được đảm bảo về giáo dục một cách có lợi để trẻ có thể hòa nhập tối đa vào xã hội và phát triển năng lực cá nhân; Tuyên bố Salamaca (1994) kêu gọi cộng đồng thế giới, các tổ chức quốc tế và Chính phủ các nước cần quan tâm hơn nữa đối với GDHN cho người khuyết tật; Công ước quốc tế về người khuyết tật (2007) (Tiếng Anh: Convention on the Rights of Persons with Disabilities; viết tắt: CRPD) một lần nữa khẳng định quyền được giáo dục của người khuyết tật, các quốc gia cần đảm bảo hệ thống giáo dục ở mọi cấp và học tập suốt đời, nghĩa là bình đẳng về cơ hội được giáo dục của người khuyết tật...

• Luận văn thạc sĩ giáo dục
• Chuyên ngành Quản lý giáo dục
• Người hướng dẫn: TS. Đặng Thị Thùy Linh
• Tác giả: Trần Thị Ngọc Anh
• Số trang: 220
  
• File PDF-TRUE
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn - Đại học Quốc gia TP. HCM 2021

Link Download
https://drive.google.com/file/d/1Wiu5tJxWM6lwTyCaQnAhVEksz83O3Ybz
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1