Luận Văn Thạc Sĩ Sử Dụng Bài Tập Hóa Học Trong Dạy Học Phần Hiđrocacbon Không No - Hóa Học 11

Sử Dụng Bài Tập Hóa Học Trong Dạy Học Phần Hiđrocacbon Không No - Hóa Học 11 Nhằm Phát Triển Năng Lực Vận Dụng Kiến Thức Cho Học Sinh​

Dựa trên việc tổng quan phân tích cơ sở lý luận về những vấn đề liên quan đến đề tài, chúng tôi đã khái quát làm sáng tỏ về các nội dung: khái niệm, cấu trúc của năng lực, NLVDKT; các biểu hiện, tiêu chí đánh giá NLVDKT; khái niệm, đặc điểm, nguyên tắc và quy trình xây dựng BTHH ; phân tích được vai trò, ý nghĩa của BTHH và việc phát triển NLVDKT cho HS thông qua BTHH. - Đã tiến hành tìm hiểu đối tượng HS và điều tra thực trạng sử dụng BTHH trong dạy học hóa học nhằm phát triển NLVDKT cho HS ở các các trường THPT Phú Xuyên A và THPT Phú Xuyên B- thành phố Hà Nội. Đã tiến hành phân tích nội dung, cấu trúc chương Hiđrocacbon không no-Hóa học 11, từ đó nhận định nội dung chương Hiđrocacbon không no-Hóa học 11 phù hợp để lựa chọn, xây dựng và sử dụng BTHH trong dạy học. - Trên cơ sở phân tích các nguyên tắc và quy trình xây dựng BTHH, đã xây dựng được hệ thống các BTHH gồm 37 bài tập TNKQ và 29 bài tập tự luận. Các bài tập được sắp xếp theo ba mức độ: bài tập hiểu- bài tập giải quyết vấn đề- bài tập gắn với tình huống bối cảnh. Từ đó, đề xuất phương pháp sử dụng BTHH phối hợp với các PPDH tích cực trong việc tổ chức các hoạt động học tập cho HS thông qua các dạng bài dạy. Đã thiết kế hai kế hoạch bài dạy phần Hiđrocacbon không no- Hóa học 11 có sử dụng các bài tập đó.

• Luận văn thạc sĩ giáo dục
• Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học môn Hóa học
• Người hướng dẫn: PGS. TS. Nguyễn Thị Sửu
• Tác giả: Đào Thị Hoàng Ly
• Số trang: 154
• Kiểu file: PDF
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại Học Giáo Dục - Đại Học Quốc Gia Hà Nội 2017

Link Download
https://repository.vnu.edu.vn/handle/VNU_123/67788
https://drive.google.com/uc?id=1xs-_7WB-ZM4ghGidI3PmhGV8UaimCoSu
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1