Luận Văn Thạc Sĩ Sử Dụng Thí Nghiệm Hóa Học Trong Dạy Học Môn Hóa Lớp 10,11 Trường Trung Học Phổ Thông Tỉnh Đăk Lăk

Sử Dụng Thí Nghiệm Hóa Học Trong Dạy Học Môn Hóa Lớp 10,11 Trường Trung Học Phổ Thông Tỉnh Đăk Lăk​

Hóa học là một bộ môn khoa học thực nghiệm, vì vậy việc lồng ghép các thí nghiệm vào trong các bài học hóa học là một biện pháp quan trọng để nâng cao chất lượng dạy và học. Việc đổi mới phương pháp dạy học nước nhà đã và đang được triển khai trên toàn quốc từ rất lâu nay, tuy nhiên không thể nói đến đổi mới phương pháp dạy học mà không nói đến vai trò của thí nghiệm trực quan. Trước đây, phương pháp dạy học của ta còn nặng về lý thuyết, rất nhiều học sinh do không hình dung được thí nghiệm xảy ra như thế nào nên không thể tiếp thu kiến thức được, việc hiểu bài nhớ bài là rất khó khăn. Lại có em có thể nói thông vanh vách kiến thức lý thuyết nhưng đến khi cho thực nghiệm thì các em lại hoàn toàn lúng túng. Không chỉ có học sinh bình thường mà có thể thấy ngay cả các học sinh đi tham dự các kỳ thi Olympic quốc tế về một số môn học cần phải thực hành như vật lý, hoá học, sinh học của những năm trước đây, khi mà điểm lý thuyết rất cao còn điểm thực hành lại gần như không có.

• Luận văn Thạc Sĩ Giáo Dục Học
• Chuyên Ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Hóa Học
• Người hướng dẫn khoa học : TS Nguyễn Tiến Công
• Tác giả : Võ Phương Uyên
• Số Trang : 145
• Kiểu file : PDF
• Ngôn ngữ : Tiếng việt
• Đại Học Sư Phạm TP.HCM, 2009

Link Download
http://nitroflare.com/view/8A8079C220701D8/
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1