Luận Văn Thạc Sĩ Tổ Chức Các Chủ Đề Hoạt Động Trải Nghiệm Để Phát Triển Năng Lực Vận Dụng Kiến Thức

Tổ Chức Các Chủ Đề Hoạt Động Trải Nghiệm Để Phát Triển Năng Lực Vận Dụng Kiến Thức, Kỹ Năng Đã Học Cho Học Sinh Trong Dạy Học Phần Sinh Học Vi Sinh Vật Sinh Học 10​

Nghị quyết 29 của Hội nghị Trung Ương lần thứ 8, khóa XI đã khẳng định: “Tiếp tục đổi mới mạnh mẽ phương pháp dạy và học theo hướng hiện đại; phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo và vận dụng kiến thức, kĩ năng của người học; khắc phục lối truyền thụ áp đặt một chiều, ghi nhớ máy móc. Tập trung dạy cách học, cách nghĩ, khuyến khích tự học, tạo cơ sở để người học tự cập nhật và đổi mới tri thức, kĩ năng, phát triển NL. Đa dạng hoá hình thức tổ chức học tập, coi trọng cả DH trên lớp và các hoạt động xã hội, trải nghiệm sáng tạo, tập dượt nghiên cứu khoa học” [8]. Định hướng trên đã đặt ra nhiệm vụ cho nhà trường nói chung và đội ngũ GV giảng dạy nói riêng phải đẩy mạnh đổi mới phương pháp DH nhằm phát triển phẩm chất chủ yếu và NL cốt lõi cho người học, trong đó có NL VDKT, KN đã học. Để phát triển NL này, trước hết người học phải có kiến thức và vận dụng nó vào trong thực tiễn cuộc sống. Điều đó cũng có nghĩa là để đảm bảo cho mỗi HS biết vận dụng những gì đã học vào các hoàn cảnh mới lạ, giúp HS thích ứng với những thay đổi của cuộc sống trong tương lai, qua đó trở thành một người công dân có trách nhiệm, một người lao động có NL.

• Luận văn thạc sĩ giáo dục
• Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học môn sinh học
• Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Nguyễn Đình Nhâm
• Tác giả: Cao Hồng Nhơn
• Số trang: 146
• File PDF-TRUE
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại học Vinh 2023

Link download
https://drive.google.com/file/d/1jkrb1YMxIaGYMwnhBY7wl3_LLxKElh-r
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1