Luận Văn Thạc Sĩ Tổ Chức Dạy Học Chương Công Và Năng Lượng Vật Lí 10 Theo Hướng Phát Huy Tính Tích Cực, Tự Lực

Tổ Chức Dạy Học Chương Công Và Năng Lượng Vật Lí 10 Theo Hướng Phát Huy Tính Tích Cực, Tự Lực Và Nâng Cao Chất Lượng Kiến Thức Của Học Sinh​

Hiện nay chúng ta đang bước vào thế kỷ XXI, thế kỷ mà tri thức, kỹ năng của con người được xem là yếu tố quyết định sự phát triển của xã hội. Trong xã hội tương lai, nền Giáo dục phải đào tạo ra những con người có trí tuệ phát triển thông minh và sáng tạo. Muốn có được điều này, ngay từ bây giờ nhà trường phổ thông phải trang bị đầy đủ cho học sinh hệ thống kiến thức cơ bản, hiện đại, phù hợp với thực tiễn và năng lực tư duy sáng tạo. Thế nhưng, các công trình nghiên cứu về thực trạng Giáo dục hiện nay cho thấy chất lượng nắm vững kiến thức của học sinh không cao, đặc biệt việc phát huy tính tích cực của học sinh, năng lực tư duy, năng lực giải quyết vấn đề và khả năng tự học không được chú ý rèn luyện đúng mức

• Luận văn thạc sĩ giáo dục
• Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Vật lý
• Người hướng dẫn: TS. Nguyễn Mạnh Hùng
• Tác giả: Thapanya Thongkhan
  
• Số trang: 133
• Kiểu file: PDF_TRUE
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 2017

Link Download
https://dlib.hcmue.edu.vn/handle/SPHCM/16938
https://drive.google.com/file/d/11VGkNbW5FTqF1pdwtBgMy0ZSat0--Lcy
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1