Luận Văn Thạc Sĩ Tổ Chức Dạy Học Chương Từ Trường Và Cảm Ứng Điện Từ, Vật Lý Lớp Mười Một Trung Học Phổ Thông

Tổ Chức Dạy Học Chương Từ Trường Và Cảm Ứng Điện Từ, Vật Lý Lớp Mười Một Trung Học Phổ Thông Theo Định Hướng Giáo Dục STEM Nhằm Bồi Dưỡng Năng Lực Giải Quyết Vấn Đề Và Thái Độ Học Tập Của Học Sinh​

Trong bối cảnh hiện nay, với tinh thần đổi mới, sáng tạo trong giáo dục, Bộ Giáo dục và Đào tạo thực hiện cuộc cải cách giáo dục tập trung vào việc thay đổi cách dạy, cách học và cách kiểm tra đánh giá một cách toàn điện ở các cấp học. Bộ Giáo dục kêu gọi các cấp quản lí giáo dục khuyến khích giáo viên chuyển cách giáo dục theo nội dung sang cách giáo dục theo tiếp cận năng lực giải quyết vấn đề. Tư tưởng giáo dục tiến bộ này nhằm đạo tạo ra thế hệ công dân mới đủ tiêu chuẩn căn bản về trình độ khoa học kĩ thuật. Theo cách tiếp cận giáo dục mới này, kiến thức giảng dạy không còn đóng khung, phân mảnh thành các đơn vị bài học như truyền thống, mà được thiết kế theo các chủ đề dạy học.

• Luận văn thạc sĩ giáo dục
• Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Vật lý
• Người hướng dẫn: TS. Ngô Văn Thiện
• Tác giả: Nguyễn Đức Huy
  
• Số trang: 141
• Kiểu file: PDF_TRUE
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại học Sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh 2022

Link Download
https://dlib.hcmue.edu.vn/handle/SPHCM/22491
https://drive.google.com/file/d/1ab9SMi8HP0AzAUC6Pl2nahbsnO3r5k9w
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1