Luận Án Tiến Sĩ Tổ Chức Dạy Học Hóa Học Theo Tiếp Cận Tích Hợp Nhằm Phát Triển Năng Lực Vận Dụng Kiến Thức, Kỹ Năng

Tổ Chức Dạy Học Hóa Học Theo Tiếp Cận Tích Hợp Nhằm Phát Triển Năng Lực Vận Dụng Kiến Thức, Kỹ Năng Cho Học Sinh THCS​

Mục tiêu của giáo dục ở thế kỷ 21 là hình thành và phát triển năng lực (NL) cho người học để họ thích ứng với cuộc sống luôn biến đổi đa dạng về mọi mặt; giúp cho họ biết tổ hợp các tri thức, kĩ năng (KN) ở nhiều lĩnh vực khác nhau để giải quyết những nhiệm vụ phức tạp, đa dạng thường xuyên xảy ra trong cuộc sống hàng ngày. Trước tình hình nói trên, chức năng truyền thống của người giáo viên (GV) là truyền đạt kiến thức (KT), đặc biệt là những KT của từng môn khoa học riêng rẽ ngày càng mất ý nghĩa và buộc phải xem xét và định hướng lại. GV phải giúp học sinh (HS) có khả năng tìm kiếm thông tin, quản lý thông tin và vận dụng vào giải quyết những tình huống có ý nghĩa đối với HS hay nói cách khác, nhà trường cần phát triển những NL ở HS.

• Luận án tiến sĩ giáo dục
• Chuyên ngành Lý luận và Phương pháp dạy học bộ môn Hóa học
• Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS. Đặng Thị Oanh
  
• Tác giả: Hà Thị Lan Hương
• Số trang: 295
• Kiểu file: PDF
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại học Sư phạm Hà Nội 2021

Link Download
http://luanvan.moet.edu.vn/?page=1.2&view=38292
https://nitro.download/view/3F1FF8B22A596D0
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1