Luận Văn Thạc Sĩ Vận Dụng Mô Hình Lớp Học Đảo Ngược Trong Dạy Học Đọc Thơ Trữ Tình Ở Lớp 10

Vận Dụng Mô Hình Lớp Học Đảo Ngược Trong Dạy Học Đọc Thơ Trữ Tình Ở Lớp 10​

Trong những năm gần đây, đổi mới giáo dục được xem là một trong những nhiệm vụ quan trọng hàng đầu của toàn xã hội. Có thể khẳng định rằng, đổi mới giáo dục không chỉ là xu thế tất yếu của thời đại mà còn là nhu cầu nội tại của nền giáo dục Việt Nam nhằm đáp ứng những đòi hỏi mới của tình hình thực tiễn đặt ra. Công cuộc đổi mới căn bản, toàn diện hướng đến phát triển phẩm chất và năng lực người học thông qua nội dung giáo dục với những kiến thức, kĩ năng cơ bản, thiết thực, hiện đại; thông qua các phương pháp, hình thức tổ chức giáo dục phát huy tính chủ động và tiềm năng của mỗi HS. 1.2. Môn Ngữ văn được xác định là một trong những môn học mang tính công cụ và thẩm mĩ - nhân văn. Nhiều năm trở lại đây, cùng đứng trong xu thế đổi mới phương pháp dạy học, hướng tới mục tiêu dạy học phát triển phẩm chất, năng lực, phương pháp dạy học Ngữ văn nói chung, dạy học đọc thơ nói riêng đã có nhiều chuyển biến. Các phương pháp dạy học tích cực, các kĩ thuật dạy học hiện đại, các mô hình lớp học tiên tiến đã được đưa vào sử dụng và bước đầu mang lại hiệu quả. Tuy nhiên việc đổi mới vẫn mang tính cục bộ và chưa liên tục; ở nhiều trường, nhiều địa phương, do nguyên nhân khách quan lẫn chủ quan, đổi mới phương pháp dạy học Ngữ văn vẫn chưa thực sự mang lại hiệu quả, thậm chí nhiều nơi còn mang tính đối phó.

• Luận văn thạc sĩ giáo dục
• Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học môn ngữ văn
• Người hướng dẫn khoa học: TS. Lê Thị Hồ Quang
• Tác giả: Võ Thị Lành
• Số trang: 149
• File PDF-TRUE
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại học Vinh 2022

Link download
https://thuvien.vinhuni.edu.vn/Opac/DmdInfo.aspx?dmd_id=100868
https://drive.google.com/file/d/1UHIr3rSwcV_-Gi2mnTj__lOUCCxgdY1q
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1