Luận Văn Thạc Sĩ Vận Dụng Một Số Kĩ Thuật Dạy Học Tích Cực Trong Thiết Kế Tiến Trình Dạy Học Phát Hiện Và Giải Quyết

Vận Dụng Một Số Kĩ Thuật Dạy Học Tích Cực Trong Thiết Kế Tiến Trình Dạy Học Phát Hiện Và Giải Quyết Vấn Đề Chương Các Định Luật Bảo Toàn (Vật Lí 10) Nhằm Phát Huy Tính Tích Cực Của Người Học​

Trong thời đại ngày nay, giáo dục luôn được đặt lên là quốc sách hàng đầu của mỗi quốc gia, trong đó giáo dục phổ thông là một trong những nền tảng quan trọng. Mục tiêu của giáo dục phổ thông được thể hiện trong mục 1 điều 27 Luật Giáo dục số 38/2005/QH11: “Mục tiêu của giáo dục phổ thông là giúp học sinh phổ thông phát triển toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thể chất, thẩm mĩ và các kĩ năng cơ bản, phát triển năng lực cá nhân, tính năng động sáng tạo, hình thành nhân cách con người Việt Nam xã hội chủ nghĩa, xây dựng tư cách và trách nhiệm công dân, chuẩn bị cho học sinh tiếp tục học lên và đi vào cuộc sống lao động, tham gia xây dựng và bảo vệ Tổ Quốc”

• Luận văn thạc sĩ giáo dục
• Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học bộ môn Vật lí
• Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Thị Hồng Việt
• Tác giả: Nguyễn Thanh Mai
• Số trang: 104
• Kiểu file: PDF
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại học Sư phạm - Đại học Thái Nguyên 2015

Link Download
http://tailieudientu.lrc.tnu.edu.vn...at-huy-tinh-tich-cuc-cua-nguoi-hoc-54635.html
https://drive.google.com/uc?id=1fvJ6_JuTUG7r9OOSo2jrQGAPVF1gscl8
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1