Luận Văn Tốt Nghiệp Vận Dụng Phương Pháp Dạy Học Phát Hiện Và Giải Quyết Vấn Đề Trong Dạy Học Phân Số Ở Lớp 4

Vận Dụng Phương Pháp Dạy Học Phát Hiện Và Giải Quyết Vấn Đề Trong Dạy Học Phân Số Ở Lớp 4​

Sự phát triển của khoa học và công nghệ cùng với sự phát triển của đất nước trong thời kì công nghiệp hóa hiện đại hóa đòi hỏi giáo dục phải tạo ra những con người lao động có trình độ cao, học vấn cao, năng động, sáng tạo đáp ứng được nhu cầu của xã hội. Điều này yêu cầu giáo dục phải đổi mới, đặc biệt là đổi mới phương pháp dạy học. Hiện nay nhiều phương pháp dạy học tích cực đã được ra đời và vận dụng ở nhiều trường học. Trong đó dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề là một trong các phương pháp hàng đầu trong hệ thống các phương pháp dạy học tích cực. Khác với các phương pháp dạy học truyền thống, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề giúp học sinh được trực tiếp tham gia vào quá trình học tập chứ không phải tiếp thu tri thức một cách thụ động. Dưới sự tổ chức, hướng dẫn của giáo viên, các em sẽ phải cùng nhau nỗ lực tìm ra cách giải quyết vấn đề trong học tập, từ đó rút ra được kiến thức mới. Thông qua việc tự phát hiện và giải quyết vấn đề sẽ giúp cho học sinh nắm được hệ thống tri thức, phát triển trí tuệ cho học sinh đặc biệt là tính độc lập và năng lực sáng tạo. Không chỉ vậy, dạy học phát hiện và giải quyết vấn đề còn giúp hình thành động cơ học tập, nhu cầu nhận thức, phát huy tính tích cực của học sinh trong học tập.

• Luận văn tốt nghiệp
• Chuyên ngành Phương pháp dạy học Toán ở Tiểu học
• Người hướng dẫn khoa học: TS. Lê Ngọc Sơn
• Tác giả: Đỗ Thị Vân Anh
• Số trang: 65
  
• Kiểu file: PDF
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại học sư phạm Hà Nội 2 2018

Link Download
http://thuvien.hpu2.edu.vn/index.ph...n-de-trong-day-hoc-phan-so-o-lop-4-2018-14415
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1