Luận Văn Tốt Nghiệp Xây Dựng Hệ Thống Bài Tập Tích Hợp Tìm Giá Trị Lớn Nhất Và Giá Trị Nhỏ Nhất Bằng Công Cụ Đạo Hàm

Xây Dựng Hệ Thống Bài Tập Tích Hợp Tìm Giá Trị Lớn Nhất Và Giá Trị Nhỏ Nhất Bằng Công Cụ Đạo Hàm Cho Học Sinh Trung Học Phổ Thông​

Toán học xuất phát từ thực tế, lấy thực tế làm động lực phát triển mạnh mẽ và là mục tiêu phục vụ cuối cùng. Một trong những quan điểm xây dựng và phát triển CT môn Toán ở THPT (theo CT giáo dục phổ thông cấp THPT 2006) là: “Tăng cường thực hành và vận dụng, thực hiện dạy học Toán gắn với thực tiễn”. Theo đó, “tăng cường và làm rõ mạch toán ứng dụng và ứng dụng toán học” là một trong những tư tưởng cơ bản của CT môn Toán THPT nước ta hiện nay [12]. Việc dạy học môn Toán cần đảm bảo giúp HS sử dụng toán học đúng nghĩa là công cụ sắc bén để giải quyết nhiều vấn đề của khoa học, công nghệ, sản xuất và đời sống. Như vậy, vấn đề tăng cường rèn luyện cho HS khả năng và thói quen ứng dụng kiến thức, kĩ năng, phương pháp tư duy toán học vào các môn học khác hoặc vào các tình huống thực tiễn là một mục tiêu, một nhiệm vụ quan trọng của giáo dục môn Toán nói riêng và giáo dục THPT nói chung. 1.2. DHTH là một trong những phương thức giúp phát triển NL ứng dụng toán học cho HS. Hiện nay, quan điểm tích hợp đã trở thành xu thế trong việc xác định nội dung dạy học trong nhà trường phổ thông và trong xây dựng CT môn học ở nhiều nước trên thế giới. CT giáo dục phổ thông tổng thể sau 2015 ở nước ta đã phát triển dựa theo quan điểm tích hợp. DHTH không chỉ được thể hiện qua nội dung CT các môn học cụ thể mà còn được thực hiện thông qua việc sử dụng BTTH trong dạy học của GV.

• Luận văn tốt nghiệp
• Chuyên ngành Phương pháp dạy học toán
• Người hướng dẫn khoa học: ThS. Đào Thị Hoa
• Tác giả: Ngô Kiều Trang
• Số trang: 119
  
• Kiểu file: PDF
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại học sư phạm Hà Nội 2 2018

Link Download
http://thuvien.hpu2.edu.vn/index.php?language=vi&nv=tailieu&op=Triet-hoc/Aristote-13798
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1