Luận Văn Thạc Sĩ Xây Dựng Học Liệu Số Nhằm Phát Triển Năng Lực Tự Học Cho Học Sinh Trong Dạy Học Chủ Đề Đa Dạng

Xây Dựng Học Liệu Số Nhằm Phát Triển Năng Lực Tự Học Cho Học Sinh Trong Dạy Học Chủ Đề Đa Dạng Thế Giới Sống - Khoa Học Tự Nhiên 6​

Sự đổi mới phương pháp dạy học hiện nay đang được chuyển từ chương trình giáo dục tiếp cận nội dung sang tiếp cận các năng lực của người học, ta có thể hiểu là dạy học từ chỗ quan tâm đến việc HS học được cái gì đến chỗ quan tâm HS vận dụng được cái gì qua việc học. Để đảm bảo được điều đó, giáo viên phải thực hiện dạy học chuyển từ phương pháp truyền thống theo lối "truyền thụ một chiều" sang dạy cách học, cách vận dụng kiến thức, rèn luyện kỹ năng, hình thành năng lực và phẩm chất. Giáo viên cần tăng cường cho học sinh việc học tập thảo luận nhóm, đổi mới quan hệ giáo viên - học sinh theo hướng cộng tác có ý nghĩa quan trọng nhằm phát triển các năng lực xã hội. Bên cạnh việc học tập thì những tri thức riêng lẻ và các kỹ năng của các môn học chuyên môn cần bổ sung các chủ đề học tập tích hợp liên môn nhằm phát triển năng lực giải quyết các vấn đề phức hợp. Giáo viên cần dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động của học sinh, hình thành và phát triển năng lực tự học, trên cơ sở đó trau dồi cho học sinh các phẩm chất linh hoạt, độc lập, sáng tạo của tư duy. Dù giáo viên có sử dụng bất kỳ phương pháp dạy học nào thì cũng đều phải đảm bảo được nguyên tắc “Học sinh tự mình hoàn thành nhiệm vụ nhận thức (tự chiếm lĩnh kiến thức) dưới sự tổ chức, hướng dẫn của giáo viên”.

• Luận văn thạc sĩ giáo dục
• Chuyên ngành Lý luận và phương pháp dạy học môn sinh học
• Người hướng dẫn khoa học: TS. Phạm Thị Hương
• Tác giả: Phan Quỳnh Hoa
• Số trang: 161
• File PDF-TRUE
• Ngôn ngữ: Tiếng Việt
• Đại học Vinh 2023

Link download
https://drive.google.com/file/d/19jPkYB6Ky7OKfQNdgWEWfFZWI-W0xPUg
https://drive.google.com/drive/folders/1yLBzZ1rSQoNjmWeJTM6cEZ3WGQHg04L1